Fins aviat

Després d'aquest primer semestre és l'hora de tancar el bloc i finalitzar el mòdul de Processos i Contextos Educatius II. Les classes impartides en aquest han estat COED (Comunicació oral, escrita i digital) i GITIC (Gestió de la informació i TIC).

Les matèries m'han semblat molt interessants i m'han ajudat a tindre un coneixement més ampli sobre varis aspectes, per començar, en la matèria de GITIC hem treballat amb Google Chrome, descobrint el Drive, Google Reader, Prezi i moltes altres coses, que podeu trobar en les entrades del bloc. 

A part de descobrir nous programes i eines per fer-ne ús l'hora de treballar, crec que ha estat una matèria interessant, ja que avui en dia les noves tecnologies integrades dins de l'aula són més, i no tots els mestres saben fer un bon ús d'aquestes, així que aquesta matèria m'ha semblat interessant per posar-nos al dia sobre eines que en un futur podríem utilitzar a l'aula.

D'altra banda, en la matèria de COED, també he pogut aprendre varies coses, una d'elles, per a mi la més important, l'expressió oral. Tots sabem que les quatre competències bàsiques són llegir, escriure, parlar i escoltar, i totes elles les aprenem al llarg de la nostre educació, unes més que d'altres, com són el llegit i l'escriure, però ningú ens ensenya a com parlar bé en públic. En aquesta assignatura li em donat importància a aquesta competència bàsica fent la lectura de "Com parlar bé en públic", recitant poesies davant la classe, i exposant treballs tan individuals com en grup, un exemple d'aquests els dos treballs modulars que hem dut a terme en aquest mòdul, "Identitat i territori" i "Publicació digital". Gràcies a aquesta lectura com a les presentacions, crec que a tots ens han estat bastant útil per saber com parlar i estar davant d'un públic, com cridar l'atenció del public per a que no perdin l'interés, i sobretot perdre la vergonya. 

Dins de l'assignatura de COED també hem treballat altres aspectes com la descripció, el codi oral i escrit, com organitzar i estructurar els nostres escrits, ... Tot això i més ho trobareu en les següents publicacions del bloc.

Les dues millors publicacions de COED han estat: "Parlant bé en públic faràs una bona presentació" i "Les habilitats lingüístiques i les seves característiques". 

Gràcies a aquest mòdul he aprofundit més en els meus coneixements tant en la llengua com en el noves tecnologies. A continuació podeu veure totes les entrades que he anat fent durant el curs sobre aquestes dues matèries. 

Espero poder tornar a escriure aviat en aquest bloc per fer-vos arribar tots aquests nous coneixements que he anat aprenent al llarg dels meus estudis.

FINS AVIAT I FELIÇ 2013!!!

Òscar Dalmau, bon comunicador?

Des de principi de curs a classe de COED vam estar parlant sobre els bons comunicadors, les característiques i aspectes que havien de tenir, etc, així que abans d'acabar el curs, vam haver de triar un comunicador, fer ús de les eines ensenyades a GITIC (com Twitter, blocs, ...) per fer un seguiment d'aquesta persona, i finalment dir si es un bon comunicador o no mitjançant una presentació, la qual va tenir lloc el passat 18 de Desembre. 

A classe de COED vam parlar  sobre alguns aspectes que hauria de tenir un bon comunicador: ser clar, precís, segur, concís, original, senzill, dominar la llengua, ser natural, bona postura, captar l'atenció del public, dominar el tema, ...

El meu grup, format per l'Anna Riba, Blau Montalà, Mireia Vall i jo, vam triar Òscar Dalmau. Per fer el seu seguiment vam fer una cerca sobre que feia i quins programes presentava, i això ens va ajudar a conèixer-l'ho més, ja que la majoria de gent el coneix per seu programa "El gran dictat" a TV3 i "La Competència" a RAC1, però  també vam descobrir que era guionista a molt programes d'humor de TV3. 

Després d'haver cercat informació sobre els programes que presenta i haver-lo seguit per Twitter  vam arribar a la conclusió de que SI que és un bon comunicador:

El seu tret característic és l'humor, aspecte que capta l'atenció del públic i fa que sigui més proper; és clar i entenedor, fa arribar el seu missatge al públic; vocalitza, és ame, i transmet una enorme seguretat en ell mateix. Utilitza un llenguatge col·loquial però a la vegada formal; té una bona presencia.

Un altre aspecte que vam creure important a l'hora de la nostra conclusió  va ser que, aquest any Òscar Dalmau va presentar La Marató de TV3, i des del nostre parer creiem que presentar aquest esdeveniment solidari requereix molt esforç, dedicació i habilitat, cosa que no tothom pot assolir.

Per fer la creació d'aquesta presentació, vam crear una perla al pearltrees amb tots aquells vídeos i entrevistes sobre l'Òscar, com també una perla que ens portava directament al prezi que vam crear per conèixer millor al nostre comunicador.

A continuació us deixo el prezi d'Òscar Dalmau: 

Emmagatzemar webs d'interés

Google Reader és una eina proporcionada per Google que permet redireccionar les novetats de totes aquelles webs del teu interés a una mateixa pàgina per no perdre temps navegant per Internet i buscant el que realment t'interessa. 

És necessari que en les pàgines que vulguis seleccionar tinguin un sistema d'alertes, anomenat RSS. Així, Reader anirà recopilant automàticament cada novetat que s'hagi publicat en aquella pàgina

Aquí us deixo una web on expliquen pas a pas la utilització de Google Reader:

http://www.rss.nom.es/tutorial-google-reader-rss-online/

Personalment crec que és una eina molt útil ja que així podem tenir totes les webs del nostre interés emmagatzemades i classificades, i gràcies a això no perdem tant de temps buscant novetats o nous continguts per la Web perdent temps, si no que entrant en el nostre compte podem accedir-hi ràpidament i fàcilment a totes aquelles noticies del nostre interés. 

Imagina, programa i comparteix amb Scratch

Scratch és una aplicació informàtica gratuïta destinada principalment per nens en la que poden crear, imaginar, experimentar idees de manera creativa i divertida. Un cop fetes les creacions, els projectes poden penjar-se a la Web oficial d'Scratch, per aixi qualsevol visitant descarregar-se-la com millorar-la o aprofitar-la per interés propi.

Una de les principals utilitzacions d'aquesta es crear projectes, històries, animacions o fins i tot jocs.

Els alumnes han d'anar connectant les línies de codi una sobre l'altra per aixi anar construint la seva creació. Aquestes línies classificades per blocs venen predeterminats per evitar que es produeixin errors de sintaxi. Hi han tota mena de blocs, com el bloc de colors, bloc de control, de moviment, de so, ....

A continuació us deixo un tutorial d'Scratch que explica el funcionament d'aquesta aplicació.



M'ha semblat una eina molt útil per a nens ja que així aprenen a fer ús de noves tecnologies, com així desenvolupar la seva creativitat i imaginació. Recordo que de petita a classe vam fer ús d'aquest programa per fer creacions, i que no ens era gens difícil, però sincerament, el dia que vam haver de fer la nostra creació a classe, no vaig fer gaire bé la meva creació, així que tots aquells que tingueu dificultats, us recomano veure el tutorial!


A continuació us deixo una creació desitjant-vos un feliç any nou!!!
Conoce más sobre este proyecto

Com crear mapes conceptuals?

Fa setmanes a classe de GITIC ens van ensenyar un nou programa per crear mapes conceptuals, el Cmaptools. És un programa gratuït, dirigit principalment per centres educatius, que permet crear mapes conceptuals de qualsevol tipus, afegint-hi imatges, vídeos, etc. 

Una avantatge que té aquest programa, es que permet un treball cooperatiu en Internet, es a dir, dues persones poden, a l'hora, fer modificacions i crear en el mateix mapa conceptual.

Aquest programa em va agradar molt ja que és molt útil i senzill per crear mapes conceptuals. Fins ara, personalment, feia ús del clàssic Word per fer creacions com aquestes, i sincerament, em passava massa temps, ja que si retocaves alguna cosa, a vegades, lo següent se't desconfigurava, així que m'ha semblar molt útil i de gran interés aquest nou programa.


Aquí us deixo una mostra de mapa conceptual que vam crear a classe amb conceptes de GITIC:

Competència Digital

La competència digital és un conjunt de competències relaciones amb el coneixement i ús de la tecnologia, es a dir, de les TIC. L'adquisició d'aquestes competències s'adquireix en diverses etapes educatives, des de l'educació infantil fins batxillerat. A la Universitat, la utilització de la competència digital facilita el proces d'ensenyament i aprenentatge, ja que l'estudiant podrà gestionar informació, comunicar-se amb altres docents, treballar col·lectivament, etc.

A continuació us deixo una presentació amb un resum de les competències d'UNESCO i ISTE:

Marcadors socials

Els marcadors socials és un mitjà social els qual ens permeten emmagatzemar, classificar i compartir enllaços d'Internet. En l'àmbit educatiu és molt útil ja que pots guardar tots aquells enllaços que siguin interessants per algunes assignatures o treballs, com també després, compartir-los amb altres usuaris. 

Diferents marcadors socials:

· Delicious: és el marcador social més utilitzat i més conegut. Per accedir-hi es necessari registrar-se, i ofereix la possibilitat d'instal·lar una extensió al navegador (Firefox o Internet Explorer) per aixi disposar en la barra d'eines un botó que faciliti la creació i edició dels marcadors. Això permet la utilització d'aquests marcadors des de qualsevol ordinador. Pots emmagatzemar totes aquelles webs que siguin del teu interés etiquetant-les per temàtiques, com també compartir-les amb altres usuaris. 

· Mister Wong és un dels marcadors socials més utilitzats en l'àmbit educatiu per la seva senzillesa. Va ser creat a Alemanya al 2006 i és una web multilingüe, una avantatja de la qual altres no disposen. Pots emmagatzemar les webs que siguin del teu interes per temàtiques  com també crear grups amb altres persones que tinguin els mateixos interessos que tu. 

· Pearltrees és un servei gratuït  on podem emmagatzemar les webs en forma de perles agrupant-les dins de perles més grans per formar un grup. Aquestes perles es crearan formant un arbre, on trobarem les perles en les branques. Aquestes es poden arrastrar i recol·locar fàcilment. Pots connectar-te amb altres usuaris, veure que és el que ells han guardat i traslladar la seva informació a una de les teves perles, com també compartir tot allò que t'interessi per mitjà d'alguna xarxa social com Facebook i Twitter. 

MOVIE MAKER

L’altre dia a classe de GITIC vam aprendre a utilitzar el Movie Maker. Algun dels meus companys ja sabien mes o menys com anava, ja que altres cops l’havien utilitzat, però per a mi tot el que explicaven era nou.

El Movie Maker és un programa en el qual pots crear vídeos a partir de fotografies, vídeos, musica, textos, etc.  Amb els vídeos que vulguis afegir, pots dividir-los en fragments o només agafar els fragments que més t’agradin o interessin, igual que per a la introducció de les “diapositives”, pots afegir-hi animacions, es a dir, que les fotografies o vídeos apareixeran amb algun tipus d’animació igual que pots crear efectes visuals ens aquests, posant-los en blanc i negre, etc.

Crec que aquets programa és útil tan en ús personal per crear vídeos, com per treballs que tinguem que realitzar a classe, com per exemple, el vídeo que tenim que crear per a l’assignatura d’Història i Antropologia de l’Educació.

A part d’ensenyar-nos la utilització d’aquest programa, també vam aprendre a com poder convertir un vídeo del Youtube a mp3 com també, transformar aquests vídeos de youtube.

La Gemma Jurado, companya de classe, ens va recomanar una web per a poder convertir vídeos de Youtube en mp3:  

 http://www.vidtomp3.com/

Després, amb la utilització del Real Player poder convertir aquests vídeos de Youtube en vídeos real media, els qual podrem desar en el nostre ordinador i veure’ls en reproductors com el Windows Media o el que sigui. 

Parlant bé en públic faràs una bona presentació

La passada sessió de COED vam entregar els treballs de la lectura “Com parlar bé en públic”. El treball consistia en fer una síntesi – resum de tots aquells aspectes que ens semblessin interessants o útils per a poder parlar correctament en públic. Crec que va ser una lectura molt útil ja que vaig aprendre coses que podré posar en pràctica en les pròximes presentacions que tingui.

Durant la classe, vam fer petits grups i vam crear el nostre propi decàleg després d’haver fet la lectura i haver realitzat el treball, i així després comentar amb tota la classe quins eren els aspectes més importants i rellevants per a fer una bona presentació.

El decàleg del meu grup va ser el següent:

-     La introducció i la conclusió son els punts claus de la presentació ja que es quan l’auditori presta la màxima atenció.

-     Respondre les quatre preguntes bàsiques al preparar una presentació: Per què, a qui, què, com.

-     Claredat, precisió i brevetat.

-     El llenguatge corporal és important, sobretot la mirada.

-     El suport audiovisual és un gran ajut, però no s’ha d’abusar d’aquests.

-     Fer una bona preparació del guió: Introducció, cos del treball i conclusió.

-     Actuar amb naturalitat.

-     Captar l’atenció de l’auditori mitjançant anècdotes, anàfores, preguntes, ...

-    Evitar l’efecte melic al estar nerviós.

-     Adequar la presentació al tipus d’audiència.

Apart d’aquests punts, hi ha d'altres aspectes importants, així que us recomano a tots a fer la lectura d’aquest llibre. 



El passat 27 de novembre, va ser el segon dia d'exposicions sobre el treball d’Identitat i territori que portavem setmanes preparant, i m’ha tocat exposar juntament amb la meva companya, l’Anna Riba. 

El nostre treball es titula “Educa menjant”, i l’hem enfocat al sobrepès i la obesitat que hi ha a Espanya, ja que ha patit un gran augment aquests darrers anys, com també hem volgut fer la comparació amb els Estats Units, ja que és el país on principalment es troba aquest problema.

Primer de tot hem explicat les diferències del sobrepès, l’obesitat, què és l’índex de massa corporal (IMC), causes i que podem fer per evitar aquests problemes.

En segon lloc hem fet la comparació d’Espanya entre el 1998-2011, com també en el Estats Units 1971-2010. Seguidament hem comparat els valors d’aquests, remarcant que l’índex d’obesitat a EEUU és més elevat que el d’Espanya, però que s’ha de tenir en compte el nombre de població, ja la dels EEUU és més elevada que no la d’Espanya.

Finalment hem esmentat les conclusions, a les quals hem arribat al finalitzar aquest treball:

-       Hem vist un gran augment del sobrepès i obesitat durant aquests darrers anys, el qual ha estat produït per l’influencia d’altres cultures en l’hàbit alimentari, ja que els últims anys, hi ha hagut un increment de restaurants de menjar ràpids al nostre país. 

-       Un altre factor important són els videojocs i la televisió, ja que aquest absorbeixen els nens, així que ara els infants prefereixen quedar-se a casa jugant a la “Play, Wii, etc” o mirant la tele que no pas sortir al carrer a jugar amb els seus amics.

-       La majoria de les mares treballen, no com antigament, amb lo qual no tenen prou temps per preparar menjars, per això fan ús de menjar fets o precuinats. 

-       Espanya s’ha adonat d’aquest greu problema, per això està promovent companyes contra la obesitat, tan per publicitat com als col·legis, ja que ara aquests disposen d’una dieta sana i equilibrada.

A l’hora de triar el tema a presentar, vam estar pensant molt, i finalment vam triar parlar sobre la obesitat infantil, ja que sabíem que aquest problema s’estava convertint en un problema a Espanya, però el que no sabíem es que fos tan greu. 

Aquí us deixo amb l’audiovisual que vam fer per a la nostra presentació: 

Gràcies a la lectura que vam fer dies abans del llibre, a l'hora de realitzar i fer la presentació, vam poder utilitzar estratègies esmentades al llibre, com també fer ús del decàleg esmentat anteriorment.


Aquesta setmana, dimarts 5 de desembre va ser el segon dia de recitacions de poemes, i va ser el dia que em va tocar recitar. La poesia que vaig triar va ser "Cadell, de Mercé Rodoreda"

Fins avui no sé què és viure.

Jugava amb cintes lluents

sense gaires miraments:

com el papalló era lliure. 

Tot era llum i alegria.

La cortina he mossegat

i un castanyot ben clavat 

m'ha omplert de melangia. 

Un núvol la claror vela

i la mosca que s'encela

més que excitar-me em fa por.

Quan hauré fet la crescuda

practicaré vida rude

i mossegaré amb braó.

Com amb la presentació, gràcies a la lectura, vaig poder controlar els nervis, intentar mantindre una bona postura però sobretot un bon to de veu com també una bona entonació. La mirada també és un factor molt important a l'hora de parlar en públic, aspecte que vaig tenir en compte i vaig mirar al públic per transmetre bé el meu poema.

Prezi, nou métode per crear presentacions

Avui a classe de GITIC hem aprés a com utilitzar un nou programa anomenat Prezi, per poder realitzar  presentacions i sortir del bàsic Powerpoint de Microsoft.

L'avantatge i diferència d'aquest amb el Powerpoint, és que pots compartir-lo amb altres companys i a l'hora anant creant o modificant la presentació, Prezi permet visualitzar la informació dins d'un espai 2,5D, i per últim, pots accedir-hi fàcilment des de la xarxa, tan sols el que has de fer es crear-te un compte.

Us deixo un vídeo que he trobat per la xarxa que explica què és Prezi:




A continuació us deixo la meva primera presentació de prova, explicant com fer una truita de patates, amb els ingredient i vídeo en el que podeu veure com es fa.

Us animo a utilitzar aquest nou programa, ja que crec que es més original que d'altres!

Fins la pròxima

Recepta de cuina on Prezi

Drive Bloc

Google Drive és un servei gratuït que proporciona Google que serveix per emmagatzemar arxius en la web.
En aquest programa trobem l'opció de crear documents, presentacions, formularis,..., com també crear carpetes per poder tenir-ho tot organitzat. Un avantatge d'aquest és que pots accedir-hi des de qualsevol ordinador obrint només el teu compte, com també, pots compartir els documents amb altres persones per a poder col·laborar i fer treballs conjuntament.

A continuació us deixo un vídeo amb un petit resum de com funciona el Drive, com també, mes abaix, la web on es troba aquest i altres explicacions, com des de quins dispositius pots accedir-hi.




https://www.google.com/intl/ca/drive/start/index.html?utm_medium=ha&utm_source=es-oa-es-bk&utm_campaign=es&authuser=0

Durant la sessió de GITIC, vam aprendre a com fer enquestes a través del Google Drive. Crec que va ser interessant, ja que en un futur ens pot ser molt útil per enquestes que vulguem formular per treballs, per propi interès, etc.

També vam aprendre a com inserir aquesta enquesta en el nostre bloc i com podíem inserir una presentació al nostre bloc

Crec que va ser de gran ajuda aprendre a utilitzar el Google Drive ja que és una eina molt útil per a fer treballs, tan individualment com col·lectivament.

Document de text:



Presentació:



Enquesta:

Aprenent a utilitzar el Twitter

Bon dia!

A la 4a sessió de GITIC vam aprendre a utilitzar el twitter, una xarxa social que consisteix en publicar missatges, anomenats "twits" (on apart d’escriure, també pots adjuntar fotografies, enllaços,...), els quals son llegits per les persones que et “segueixen”.  Que vol dir això de que et segueixin? Doncs el twitter tracta de seguir a persones que publiquen coses que t’interessen, ja siguin famosos o amics. En el moment en que tu i una altre persona us seguiu mútuament, hi ha l’opció d’enviar missatges privats que només podreu veure entre aquella persona i tu.

En el twitter hi ha una opció que es la de “retwittejar”, que consisteix en publicar en la teva pàgina de twitter algun missatge que has vist en un altre twitter i t’ha semblat interessant publicar-ho en la teva pàgina. Per voler anomenar algun usuari de twitter, hauràs d’incloure el símbol “@” juntament amb el nom de la persona que vols esmentar.

El twub es una aplicació que es compagina amb twitter per tal de poder crear grups. Consisteix en crear hashtags, que serien els grups, incloent el símbol “#”. Gràcies a aquesta eina, el grup de classe hem creat un hashtag: #giticn12 per estar tots connectats en un mateix grup.

Jo sóc una principiant en això del twitter, ja que mai abans havia tingut un, i gràcies a la classe que vam tenir el passat dijous, vaig aprendre a utilitzar aquesta xarxa social, així que amb aquesta breu explicació espero ajudar a tots aquells altres principiants com jo. 

Presentació

Hola!

Sóc la Patricia, tinc 20 anys, i aquest any he començat a estudiar Educació Primària a Blanquerna .

Aquest bloc, titulat “Dossier d'aprenentatge  serà un lloc on podreu trobar informació relacionada amb els coneixements que vaig adquirint a les assignatures de COED i GITIC.

Espero que us agradi!

Pati :)